Вожатый: организатор и наставник — Педагогика — Кейс-задачи к учебной практике
Продаж: 1
Факультет Педагогики. Основная программа профессиональной подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих: Вожатый: организатор и наставник. Место прохождения практики: Университет Синергия.
Подробные ответы на практические кейсы-задачи.
Первоначальная цена составляла 1,500 ₽.900 ₽Текущая цена: 900 ₽.
ГарантииСодержание
Содержание индивидуального задания на практику:
Кейс-задача № 1
В детском лагере двое подростков подрались. Один из них получил лёгкую травму. Родители пострадавшего требуют немедленного наказания виновного и компенсации, ссылаясь на законодательство о защите прав детей.
ЗАДАНИЕ:
- Определите, какие нормативно-правовые акты регулируют ответственность за причинение вреда несовершеннолетними.
- Опишите алгоритм действий вожатого в данной ситуации.
- Предложите меры по профилактике подобных конфликтов в будущем.
Кейс-задача № 2
В отряде сформировалась группа «лидеров», которые систематически высмеивают и унижают одного из ребят (например, из-за его внешности или физических особенностей). Это происходит не только лично, но и в общем чате отряда. Пострадавший ребёнок подавлен.
ЗАДАНИЕ:
- Проведите диагностику ситуации: определите роли участников (агрессор, жертва, наблюдатели).
- Разработайте комплексную программу психолого-педагогического сопровождения: работа с жертвой, работа с агрессорами, работа со всем коллективом.
- Обоснуйте выбор методов (тренинг толерантности, групповая дискуссия, индивидуальное консультирование) с точки зрения возрастной психологии.
Кейс-задача № 3
В начале смены вожатый видит, что дети в отряде пассивны, их главная ценность — развлечения и отдых «на халяву». Нет стремления к взаимопомощи или творчеству.
ЗАДАНИЕ:
- Предложите технологию (например, анкетирование, социометрия, неформальная беседа), позволяющую провести экспресс-диагностику ценностей и лидеров мнений в коллективе.
- На основе результатов диагностики разработайте план смены, включающий мероприятия и технологии (тренинги на доверие, коллективно-творческие дела), направленные на формирование активной жизненной позиции и командного духа.
Как измерить эффективность проделанной работы к концу смены?
Фрагмент
Кейс-задача № 1.
- Нормативно-правовые акты, регулирующие ответственность за причинение вреда несовершеннолетними
Ситуация, при которой один подросток причиняет вред здоровью другого во время пребывания в детском лагере, затрагивает сразу несколько отраслей права, и от того, насколько верно вожатый и администрация определят применимые нормы, зависит правильность их дальнейших действий. Базовым источником остаётся Гражданский кодекс Российской Федерации, поскольку речь идёт о возмещении вреда, причинённого личности. Статья …
***