ПМ.02 Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации 6 семестр

Содержание

Индивидуальное задание по профессиональному модулю ПМ.02 Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации

1. Ознакомительная лекция, включая инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов.
Пройти инструктивное совещание с ответственным лицом от Профильной организации, на котором ознакомиться с кругом обязанностей по определенным видам работ, связанным с будущей профессиональной деятельностью, а также уточнить правила в отношении субординации, внешнего вида, внутреннего трудового распорядка и режима конфиденциальности.
Пройти инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов (в случае медицинских противопоказаний к выполнению определенных видов деятельности – принести подтверждающую справку из медицинского учреждения).

2. Изучение организационной структуры Профильной дошкольной образовательной организации – базы прохождения практики.
Составить краткое описание профиля деятельности дошкольной образовательной организации (базы практики), обратив внимание на историю развития, организационно-правовую форму, организационную и управленческую структуру управления образовательной организацией, техническое оснащение, образовательные процессы в целом.
Рассмотреть организационную структуру дошкольной образовательной организации (базы практики) и описать функции подразделения (места практики) обучающегося.
Изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность дошкольной образовательной организации.
Перечислить функциональные обязанности работающих сотрудников в дошкольной образовательной организации.

3. Сбор информации об объекте практики и анализ содержания источников.
Осуществить наблюдение и провести анализ занятий по продуктивным видам деятельности в дошкольной образовательной организации.
Ознакомиться с порядком планирования занятий по продуктивным видам деятельности в дошкольной образовательной организации.
Рассмотреть цели, задачи, содержание, методы и средства руководства игровой, трудовой, продуктивной деятельностью детей.
Изучить особенности определения педагогических условий организации общения детей.

4. Экспериментально-практическая работа. Приобретение необходимых умений и практического опыта работы по специальности в рамках освоения вида деятельности ВД 2. Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации.
Получить практический опыт:
 планирования различных видов деятельности (игровой, трудовой, продуктивной) и общения детей;
 организации и проведения творческих игр (сюжетно-ролевых, строительных, театрализованных и режиссерских) и игр с правилами (подвижные и дидактические);
 организации общения дошкольников в повседневной жизни и различных видах деятельности;
 организации различных видов продуктивной деятельности дошкольников;
 организации и проведения развлечений;
 участия в подготовке и проведении праздников в образовательной организации;
 наблюдения и анализа игровой, трудовой, продуктивной деятельности и общения детей, организации и проведения праздников и развлечений;
 наблюдения за формированием игровых, трудовых умений, развитием творческих способностей, мелкой моторики у дошкольников;
 оценки продуктов детской деятельности;
 разработки предложений по коррекции организации различных видов деятельности и общения детей.
С этой целью для получения опыта экспериментально-практической работы на проектном этапе обучающемуся предлагается выполнить следующие практические задания:
1. Провести три занятия по продуктивным видам деятельности (конструированию, лепке и аппликации) в дошкольной образовательной организации;
2. Разработать предложения по коррекции процесса проведения занятий по продуктивным видам деятельности в дошкольной образовательной организации;
3. Решить кейс-задачи:

Кейс-задача № 1.
В поведении Мити (5 лет), мальчика очень активного, энергичного, интеллектуально хорошо развитого, воспитательница заметила два психологических факта: стремление командовать сверстниками; неумение выслушивать не очень складную их речь.

Кейс-задача № 2.
В группе детского сада есть отверженный ребенок, с которым дети не хотят общаться и играть. Объяснить свое отношение к данному ребенку дети не могут. Мальчик тихий и спокойный, в конфликты не вступает.

Кейс-задача № 3.
Одного из воспитанников товарищи по группе зовут не по имени, а по национальности. Ребенок постоянно плачет и не хочет ходить в детский сад. Воспитатель пытается объяснить детям, что они поступают жестоко. Тогда дошкольники начинают дразнить малыша так, чтобы не слышали взрослые.

Кейс-задача № 4.
В среднюю группу детского сада недавно поступил Сережа (4 года). До этого в детский сад он не ходил. При предложении детей вместе поиграть в машинки, отказывается и играет один.

Кейс-задача № 5.
Даша и Маша играют в «дочки-матери». Рядом стоит девочка, которая только поступила в группу детского сада. Ей тоже хочется присоединиться к игре, но она не решается подойти к девочкам. Даша и Маша этого не замечают.Как в данных ситуациях необходимо поступить воспитателю? Аргументируйте свой ответ.

5. Обработка и систематизация полученного фактического материала.
С целью подготовки к сдаче экзамена по модулю ПМ.02 Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации осуществить комплексный анализ результатов выполненных видов работ, оформить презентационные материалы, разработать свои предложения и рекомендации на основе сравнения полученных в процессе обучения теоретических знаний с навыками, полученными в период прохождения практики.

6. Оформление отчетных документов о прохождении практики и экспертная оценка результатов ее прохождения.
Оформить отчет по практике в формате презентации PowerPoint, содержащий базовую и информационно-вспомогательную информацию, согласно Приложению 1.