СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Выводы и/или предложения по итогам прохождения практики

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ

ДНЕВНИК

 

ВВЕДЕНИЕ

Целью прохождения преддипломной практики являлось закрепление и углубление теоретических знаний, полученных в процессе занятий, расширение профессионального кругозора, а также подготовка материала для написания выпускной квалификационной работы.

Для достижения поставленной цели были выполнены следующие задачи:

— проанализирована деятельность детского сада;

—        проанализирован состав и структура учреждения, состав сотрудников, руководящий состав, специфика деятельности, ознакомилась с деятельностью психолога, с основными этапами его работы;

— изучены методы и оценки результативности психологического сопровождения в детском саду;

—        разработан план исследования, подготовила для этого необходимый материал, провела исследование и описала полученные результаты.

—        обсудила полученные результаты с руководителем практики;

— внесла предложения по совершенствованию деятельности психолога в МКДОУ

…

 

ВЫДЕРЖКИ ИЗ РАБОТЫ:

…

После применения указанных правил и рекомендаций была проведена повторная диагностика. Рассмотрим результаты.

Таблица 8

Сила мотивации к достижению успеха

уровень мотивации	Кол-во, %
средний уровень	32%
умеренно высокий	37%
высокий уровень	31%

 Анализ полученных результатов показал, что средний уровень мотивации к достижению успеха показали 32% детских психологов (было 45%), умеренно высокий — 37% (было 40%), высокий уровень — 31% (было 15%) учителей.

Таблица 9

Потребности в достижении успеха

уровень намерений достигнуть чего-либо	Кол-во, %
низкий уровень	18%
Средний уровень	43%
Высокий уровень	39%

 Анализ полученных данных показал, что низкий уровень намерений достигнуть чего-либо имеют 18% (было 42%)  детских психологов, которые ощущают неуверенность в себе и находятся в ожидании труднопреодолимых препятствий. Средний уровень намерений показали 43% (было 48%) детских психологов, которые ставят цели с умеренным риском и стремятся к их достижению. Высокий уровень намерений имеют 39% (было 10%) детских психологов, которые уверены в своих силах и настойчивы в преодолении препятствий.

Повторное исследование коммуникабельности также проводилось по методике оценки уровня общительности (тест В. Ф. Ряховского).

Таблица 10

Уровень общительности

Уровень общительности	Кол-во, %
общительны	3%
нормальная коммуникабельность	67%
весьма общительны	30%

 

Анализ результатов позволил установить, что:

— 3% (было 5%) детских психологов общительны.

— 67% (было 50%) детских психологов имеют нормальную коммуникабельность.

— 30% (было 45%) детских психологов остались общительными на том уровне, который слегка раздражает.

Таблица 11

Значимость педагогической работы с различными
контингентами детей

потребности в освоении практической деятельности	Кол-во, %
с одаренными детьми	42%
с социально уязвимыми детьми	38%
с детьми, имеющие девиации поведения	31%
с детьми, имеющими особые потребности	37%
с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья	26%
с детьми-мигрантами	40%
с сиротами	51%
с детьми, попавшими в трудные жизненные ситуации	19%

 При определении значимости педагогической работы с различными контингентами детей, психологи обозначили следующие потребности в освоении практической деятельности:

— с одаренными детьми – 42% (было30%) детских психологов;

— с социально уязвимыми детьми – 38% (было 19%);

— с детьми, имеющие девиации поведения – 31% (было 23%);

— с детьми, имеющими особые потребности – 37% (было 17%);

— с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья – 26% (было 16%);

— с детьми-мигрантами – 40% (было 15%);

— с сиротами – 51% (было 12%);

— с детьми, попавшими в трудные жизненные ситуации, — 19% (было 8%).

Выводы и/или предложения по итогам прохождения практики

 Результаты исследования личностных качеств показали, что большая часть детских психологов (58%) обладает определенной уверенностью, готовы к активной реализации своих потребностей в саморазвитии, рассматривают инновационную деятельность как средство для совершенствования своего профессионализма. Результаты изучения профессиональных качеств показали, …