Педагогическая производственная практика.2024 (ТГПУ) Задание 3, индивидуальное задание

Педагогическая производственная практика.2024 (ТГПУ) Задание 3, индивидуальное задание

5/5

Педагогическая производственная практика.2024 (ТГПУ)

Задание 3 и Индивидуальное задание.

База практики – МДОУ, 12 страниц.

Скачиваний: 1

Дата: 5 апреля, 2024

490 

Загрузка...

Содержание

Общее задание

Задание 3. Осуществление взаимодействия с участниками образовательного процесса и организация сотрудничества обучающихся при проведении образовательного/воспитательного мероприятия. Обучающиеся проходят/проводят инструктаж, разрабатывают/участвуют в разработке образовательного мероприятие(я), сопровождают и поддерживают обучающихся/воспитанников, в т.ч. с ОВЗ на всех этапах мероприятия(ий), обсуждают итоги мероприятия (контроль и оценка формирования образовательных результатов).

 Для выполнения Задания 3 необходимо,

присутствуя на занятиях, обратить внимание на собственную деятельность, ориентируясь на нижеследующие вопросы. Определите полезность, продуктивность своей деятельности.

В качестве отчетного материала Вам к отчету необходимо приложить четыре заполненные «Рефлексии собственной деятельности на занятии», по ниже прилагаемой форме.

 Рефлексия собственной деятельности на занятии

ФИО                                                     _____________________________________________________

Тема занятия                                        ____________________________________________________

  1. С какой целью Вы пришли на урок/занятие? ______________________________________
  2. Чего вы ожидали от урока/занятия и что получилось? ______________________________
  3. Какие события (действия, мнения и т.п.) на уроке/занятии вызвали наиболее яркие впечатления? _________________________________________________________________
  4. Была ли польза от подобного рода работы? _______________________________________
  5. В чём вы видите собственное приращение? _______________________________________
  6. Перечислите в порядке убывания основные проблемы и трудности, которые испытывал педагог во время урока/занятия. Какими способами он их преодолевал? ______

_____________________________________________________________________________

  1. Какими способами я бы их преодолевал? _________________________________________
  2. Что и почему можно изменить в данном задании для практикантов?__________________

Индивидуальное задание (выполнить одно на выбор):

 1. Провести сравнительный анализ парциальных программ (не менее 5 программ) по одной из направленностей: техническая, естественнонаучная, физкультурно-спортивная, художественная, туристско-краеведческая, социально-педагогическая.

В качестве отчетного материала Вам к отчету необходимо приложить сравнительный анализ парциальных программ.

2. Выписать трудовые действия воспитателя из Профессионального стандарта (воспитатель), связанные с организацией детских видов деятельности.

В качестве отчетного материала Вам к отчету необходимо приложить трудовые действия воспитателя, связанные с организацией детских видов деятельности.

3. Провести анализ дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы (ДООП), используемой в ДОО, на соответствие нормативным требованиям.

В качестве отчетного материала Вам к отчету необходимо приложить «Анализ…»,  по ниже прилагаемой форме.

 Анализ дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы (ДООП) ДОО

№ п/п Требования к ДООП Выполнение/

не выполнено

Комментарий
Название программы    
Направленность программы    
Муниципальное образование    
Название ОУ    
Титульный лист соответствует структуре согласно Письму Минобрнауки РФ от 18.11.2015 № 09-3242    
Обоснования выбора уровня и направленности программы    
Обоснована актуальность    
Цель соответствует теме программы, задана четко и диагностично    
Задачи конкретизируют цель    
Формы обучения указаны    
Режим занятий указан    
Адресат программы: приведены аргументы, объясняющие, почему программа рассчитана именно на данный возраст детей    
Объем и срок освоения указан    
Учебно-тематический план характеризуется рациональным распределением часов, указаны все необходимые параметры    
Содержание соответствует учебно-тематическому плану, представлена теоретическая и практическая части    
Планируемые результаты представлены по каждому году обучения соответствует заявленной цели и задачам, уровню программы, её содержанию    
Формы аттестации представлены (если программа разноуровневая, то формы аттестации должны быть разработаны для каждого уровня освоения)    
Диагностические средства соответствуют уровню программы, возрастным особенностям обучающихся    
Учебно-методическое обеспечение соответствует содержанию программы    
Материально-технические условия соответствуют содержанию программы    

Вывод:

Чем вам помочь?

    StudMarket

    Помощь в учебе, готовые решения, ответы на тесты, кейсы, практики, задачи

    Нас выбирают студенты, которые ценят качество и своё время.

    Подписывайтесь на наши акции и скидки

    yandexnoip

    © 2024 Stud.Market. Информационные материалы для студентов. Все права защищены.

    © StudMarket – сервис по оказанию помощи по сбору, обработке и структуризации информации по темам, предложенным клиентом. Результат выполненной работы не является завершенной научной работой, но может служить основным источником для ее написания. Все услуги предоставляются в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Представленные в каталоге материалы могут быть использованы исключительно для ознакомления, а также в качестве образца для написания учебной работы по вашему заданию.

    Close