Педагогическая практика по экономике предприятия (Синергия — 5 семестр)

Загрузка...

Кейс-задача № 1

Описание ситуации:

Необходимо ознакомиться:

  • с организацией учебного процесса в университете «Синергия»;
  • с Федеральными государственными образовательными стандартами, учебными планами и рабочими программами;
  • с существующими компьютерными обучающими программами, возможностями технических средств обучения;
  • изучение учебно-методической литературы, программного обеспечения по выбранной дисциплине;

Содержание задания:

  • Подготовиться к проведению практического занятия по выбранной дисциплине;

Разработать форму практического занятия – кейс для проведения практического занятия по выбранной дисциплине;.

Кейс-задача № 2

Описание ситуации:

Необходимо ознакомиться:

  • с организацией учебного процесса в университете «Синергия»;
  • с Федеральными государственными образовательными стандартами, учебными планами и рабочими программами;
  • с существующими компьютерными обучающими программами, возможностями технических средств обучения;
  • изучение учебно-методической литературы, программного обеспечения по выбранной дисциплине;

Содержание задания:

Подготовиться к проведению практического занятия по выбранной дисциплине;

Разработать форму практического занятия – тестирование для проведения практического занятия по выбранной дисциплине;.

Кейс-задача № 3

Описание ситуации:

Необходимо ознакомиться:

  • с организацией учебного процесса в университете «Синергия»;
  • с Федеральными государственными образовательными стандартами, учебными планами и рабочими программами;
  • с существующими компьютерными обучающими программами, возможностями технических средств обучения;
  • изучение учебно-методической литературы, программного обеспечения по выбранной дисциплине;

Содержание задания:

Подготовиться к проведению практического занятия по выбранной дисциплине;

Разработать форму практического занятия – практические задачи для проведения практического занятия по выбранной дисциплине;.

Кейс-задача № 4

Описание ситуации:

Необходимо ознакомиться

  • с организацией учебного процесса в университете «Синергия»;
  • с Федеральными государственными образовательными стандартами, учебными планами и рабочими программами;
  • с существующими компьютерными обучающими программами, возможностями технических средств обучения;
  • изучение учебно-методической литературы, программного обеспечения по выбранной дисциплине;

Содержание задания:

Подготовиться к проведению практического занятия по выбранной дисциплине;

Разработать форму практического занятия – бизнес-игра для проведения практического занятия по выбранной дисциплине;

Описание ситуации:

Необходимо ознакомиться

  • с организацией учебного процесса в университете «Синергия»;
  • с Федеральными государственными образовательными стандартами, учебными планами и рабочими программами;
  • с существующими компьютерными обучающими программами, возможностями технических средств обучения;
  • изучение учебно-методической литературы, программного обеспечения по выбранной дисциплине;

Содержание задания:

Подготовиться к проведению практического занятия по выбранной дисциплине;

Разработать учебно-методические материалы — форму практического занятия – лабораторный практикум для проведения практического занятия по выбранной дисциплине;

Выдержки

Кейс-задача № 4

Разработка формы практического занятия – бизнес-игра для проведения практического занятия по экономике предприятия

Бизнес-игра «Стратегия бизнеса»

Цель игры: развитие навыков по эффективному управлению предприятием в условиях рыночной экономики.

Начало игры: распределение участников игры на команды. Количество команд не более – 5, так как большее количество удлиняет сроки проведения и снижает темп. Участникам объясняются условия игры и предлагается придумать название своим командам.

Содержание игры.

Игра проходит в течение 12 раундов, что является имитацией годовой программы. На рынке продаются два вида товаров(А,В). Ведущий на доске изображает данные рыночного спроса от цены. Пределы рыночного спроса должны быть заданы с учетом максимального предложения фирм в зависимости от производственных возможностей. У команд имеется одинаковый стартовый капитал, который расходуется на приобретение оборотного капитала и основных средств.

Ведущим задается производственная функция для изготовления товаров (А,В), то есть затраты труда в чел. ч., расходы материала, затраты работы оборудования в маш. ч. Стоимость приобретения единицы оборудования – 30тыс. руб. Фонд рабочего времени в месяц единицы оборудования – 200 часов при односменной работе, при 2 и 3-х сменной работе на вторую и третью смены амортизация не начисляется. Расходы на содержание оборудования складываются  из амортизации, которая составляет 3  руб в час . фонд рабочего времени одного работника 170 ч. Зарплата устанавливается  играющими, но не менее 4 тыс. руб. Постоянные издержки берутся в размере 10% от стоимости основных средств.

После определения производственной программы фирмы эти расчеты дают ведущему, который их суммирует и определяет рыночное предложение, показывающее, по какой цене будет реализован товар. Фирмами определяется выручка, издержки, прибыль. Далее из прибыли берется 30% налог. Чистая прибыль может быть израсходована на расширение производства.

После проведения раунда команды имеют возможность поменять производственную программу с учетом кривой производственных возможностей …

Эта работа не подошла?

Узнайте стоимость помощи в выполнении подобной или любой другой работы

1,500 

Педагогическая практика по экономике предприятия (Синергия — 5 семестр)
  • Работа полностью готова, оформлена по требованиям ВУЗа и готова к сдаче на проверку
  • 0 - покупки
  • 0 - избранное
  • 13 - просмотры

Детали

Обновлено 6 октября, 2022
Добавлено 4 октября, 2022
Год 2022
Предмет Экономика предприятия ,
Скриншот

Предметы

0
Педагогическая практика по экономике предприятия (Синергия - 5 семестр)
Педагогическая практика по экономике предприятия (Синергия - 5 семестр)
1,500