Педагогическая практика 7 семестр (Синергия) | Психология и педагогика начального образования: Проведите урок русского языка (по согласованию с учителем класса). Сделайте его самоанализ. Оформите технологическую карту урока и протокол самоанализа…
- Тип: Кейс-задачи, Отчеты по практике, Типовые вопросы
- Предмет: Психология и педагогика начального образования
- ВУЗ: Московский финансово-промышленный университет «Синергия»
- Работа добавлена:
- ID 43912
Краткое описание
Педагогическая практика в начальной школе, 7 семестр.
Направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование.
Профиль: Психология и педагогика начального образования.
Подробное решение всех кейс-задач на 25 страницах.
Место прохождения практики: МКОУ СОШ.
Работа полностью готова, оформлена по требованиям ВУЗа и готова к сдаче на проверку. Кейсы подходят для практики в любой начальной школе.
Содержание
Содержание индивидуального задания
| Кейс-задача № 1
Задание 1. Посетите урок в начальной школе и сделайте его психолого-педагогический анализ. Оформите технологическую карту урока и протокол анализа. Задание 2. Проведите урок русского языка (по согласованию с учителем класса). Сделайте его самоанализ. Оформите технологическую карту урока и протокол самоанализа. |
| Кейс-задача № 2
Задание 1. Проведите урок литературного чтения на родном (русском) языке (по согласованию с учителем класса). Сделайте его самоанализ. Оформите технологическую карту урока и протокол самоанализа. Задание 2. Составьте банк исследовательских задач для учащихся начальной школы. Структурируйте его по возрасту, по учебным предметам. Оформите кейсы. |
| Кейс-задача № 3
Задание 1. Организуйте коллективное творческое дело с учащимися класса (тема по согласованию с учителем). Напишите аналитический отчет. Задание 2. Проведите внеурочное занятие (направление, тема по согласованию с учителем класса). Оформите конспект и самоанализ занятия. |
| Кейс-задача № 4
Задание 1. Проведите одну из форм текущего контроля успеваемости (по согласованию с учителем класса). Проанализируйте результаты контрольной работы с позиции педагога (какие ошибки сделали учащиеся), с позиции педагога-психолога (каковы психологические причины этих ошибок). Результаты оформите в виде аналитического отчета. |
| Кейс-задача № 5
Задание 1. Разработайте индивидуальный образовательный маршрут для учащегося с ОВЗ (на основе изучения документации, бесед с педагогом). Оформите аналитическую справку. Задание 2. Проведите внеклассный урок (тема по согласованию с учителем класса) в рамках федерального проекта «Разговоры о важном». Сделайте самоанализ проведенного внеклассного урока. Оформите отчет. |
Фрагмент
Задание 2. Урок русского языка.
Хронометраж: 45 минут
Тема урока: «Чередование согласных в корне слова».
Приемы работы. Сравнение, анализ, обобщение, систематизация материала.
Формы работы. Самостоятельная, групповая, коллективная
Цель урока – повторить и обобщить понятие «корень», «суффикс», «однокоренные слова», «образование однокоренных слов».
Задачи:
- Образовательная: закрепить знания детей по теме урока.
- Развивающая: способствовать коммуникативному, познавательному и личностному развитию детей.
- Воспитательная: воспитание самоконтроля, саморегуляции, формирование умения оценивать проделанную работу.
Анализ:
| Основные этапы организации
учебной деятельности |
Деятельность учителя | Деятельность обучающихся
|
| Реализация построенной стратегии, проекта |
Теперь давайте продумаем: какова тема урока? Педагог: правильно. Я вам предлагаю побеседовать: 1) Вы считаете, что в проделанной работы вы выделили корень правильно? 2) Почему вы так думаете? 3) Какие трудности возникли? — Выскажите свое мнение о том, чем отличаются предложенные слова. |
Записывают слова, выполняют задание по схеме, называют тему урока |
Технологическая карта урока «Чередование согласных в корне слова»
| Основные этапы организации
учебной деятельности |
Деятельность учителя | Деятельность обучающихся
|
УУД |
Загрузки: 0
Дата: 21 февраля, 2025