Организационная психология – ответы на тест Синергия (Итоговый + Темы 1-7 )

Организационная психология. Итоговый тест + Темы 1-7

ПОДРОБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Вид контроля Зачёт

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Текущие

Введение в курс

Тема 1. Организационная психология как научный менеджмент

Тема 2. Организации

Тема 3. Профессиональное самоопределение и становление

Тема 4. Профессиограммы

Тема 5. Профориентация

Тема 6. Оценка и отбор персонала

Тема 7. Реклама и внутренний маркетинг персонала

Заключение

Итоговая аттестация

Итоговый тест

ВОПРОСЫ

1. Бессознательная компетентность – это …
2. В основную характеристику критериев профессиональной продуктивности входит …
3. В понимании немецкого социолога Вебера, … – это «идеальный тип» организации, обеспечивающий наибольшую эффективность и предсказуемость поведения членов организации дисциплина
4. В профориентационной работе следует опираться на принципы … (укажите 4 варианта ответа)
5. Важнейшие условия для существования каждой организации – это … (укажите 2 варианта ответа)
6. Внутреннее позиционирование компании и строящаяся на его основе корпоративная культура – это …
7. Внутренние свойства субъекта трудовой деятельности – это … (укажите 3 варианта ответа)
8. Возможность оказывать влияние на других с применением силы, принуждения, давления, обусловленных положением в организации или официальными полномочиями – это …
9. Выберите верную характеристику интеллектуального профориентационного типа личности:
10. Выберите верную характеристику реалистического профориентационного типа личности:
11. Выберите верную характеристику социального профориентационного типа личности:
12. Выберите преимущества он-лайн тестирования на профориентацию (укажите 3 варианта ответа):
13. Высокопотенциальные сотрудники, обладающие развитыми личностными и управленческими компетенциями – это …
14. Вышестоящий сотрудник, который отвечает за постановку целей, мотивацию и контроль выполнения задач сотрудником– это …
15. Главная идея научного управления заключается в том, что …
16. Динамичная психологическая система активной адаптации человека к условиям среды – это …
17. Занятость, предполагающая тесное взаимодействие с социумом: воспитывать, обучать, лечить, консультировать, обслуживать. Данное описание соответствует основанному на интересах и ценностях типу личности …
18. Знания, навыки, образование, деловую надежность, способность успешно и безошибочно осуществлять свою должностную деятельность и проектировать свое дальнейшее профессиональное развитие – это … компетенция
19. И теория, и методы комплексного оздоровления корпораций, управленческого ренессанса с охватом и реконструкцией всех без исключения элементов, в том числе систем человеческих мотиваций и стимулов – это …
20. Идентификация личности с профессией заключается …
21. К недостаткам программно-целевых структур относят … (укажите 3 варианта ответа)
22. К основным этапам освоения профессии по Марковой относятся … (укажите 2 варианта ответа)
23. К предметам изучения организационной психологии относят … (укажите 3 варианта ответа)
24. К преимуществам наличия корпоративной модели компетенций относят … (укажите 3 варианта ответа)
25. К производственному персоналу относят …
26. К целям организационной психологии относят … (укажите 2 варианта ответа)
27. Компетенции сотрудников разделяются на следующие кластеры … (укажите 4 варианта ответа)
28. Комплекс неспециализированных, важных для карьеры надпрофессиональных навыков, которые отвечают за успешное участие в рабочем процессе, высокую производительность и являются сквозными – это … навыки
29. Комплекс природных особенностей, устойчивой системы способов и методов работы, которые формируются у человека, стремящегося к эффективному результату деятельности – это …
30. Конкретное состояние отдельных характеристик организации, достижение которых является для нее желательным и на достижение которых направлена ее деятельность – это … организации
31. Конкретные функции профессионализма – это … (укажите 3 варианта ответа)
32. Лидер-утешитель характеризуется тем, что …
33. Личностная способность специалиста (сотрудника) решать определённый класс профессиональных задач – это …
34. Метод исследования в организационной психологии, который предполагает получение ответов на задаваемые исследователем вопросы, – это …
35. Методы профориентационной работы … (укажите 3 варианта ответа)
36. Методы, способствующие снижению психологической напряженности, формированию позитивного настроя и уверенности в будущем – это психологическая …
37. Модель «70-20-10» – это …
38. Мотивационный опросник – это …
39. Набор знаний, практического опыта, навыков и личностных качеств руководителя, позволяющий ему качественно решать определенные задачи для достижения определенных результатов – это … компетенция
40. Неверно, что индивидуальная компетентность включает в себя … (укажите 3 варианта ответа)
41. Неверно, что к критериям отбора сотрудников в кадровый резерв на высокие управленческие должности относится …
42. Неверно, что к основным функциям администрации относят … (укажите 2 варианта ответа)
43. Неверно, что сертификация компетентности персонала состоит из… (укажите 2 варианта ответа)
44. Неверно, что составление профессиограммы производится в соответствии со следующими принципами … (укажите 2 варианта ответа)
45. Неверно, что структура профессиограммы включает в себя такие разделы, как … (укажите 2 варианта ответа)
46. Неверно, что функцией внутреннего маркетинга является …
47. Непосредственно этап подбора новых сотрудников в компанию: работа с бизнес-заказчиком, поиск кандидатов, организация и проведение собеседований. Это этап жизненного цикла сотрудника …
48. Непродолжительные по времени периоды кардинальной перестройки профессионального самосознания, деятельности и поведения личности – это кризисы … становления
49. Нормативный кризис – это …
50. Общие задачи школьной профориентационной работы … (укажите 4 варианта ответа)
51. Ознакомление учащихся и выпускников учебных заведений с современными видами трудовой деятельности, социально-экономическими и психофизиологическими особенностями различных профессий, потребностями в квалифицированных кадрах, требованиями, предъявляемыми профессиями к человеку, возможностями профессионально-квалификационного роста и самосовершенствования в процессе трудовой деятельности – это профессиональное …
52. Оказание помощи учащимся в профессиональном самоопределении и предоставление рекомендаций учащимся о возможных направлениях профессиональной деятельности – это профессиональное …
53. Организационная культура включает в себя …
54. Организационная модель в области управления человеческими ресурсами – это жизненный… сотрудника
55. Основная задача наставника на период адаптации нового сотрудника: …
56. Основная задача руководителя на этапе адаптации нового сотрудника – это поставить… сотруднику на срок адаптации
57. Основная задача тренинг-менеджера на период адаптации нового сотрудника: …
58. Основная область работы психолога-эксперта – это …
59. Основной предмет изучения организационной психологии – это …
60. Основные задачи новичка на период адаптации … (укажите 3 варианта ответа):
61. Основные показатели эффективно внедренного внутреннего маркетинга … (укажите 3 варианта ответа)
62. Основные факторы кризисов профессионального становления – это … (укажите 5 вариантов ответа)
63. Основные характеристики бюрократии согласно Веберу – это … (укажите 2 варианта ответа)
64. Основываясь на интересах и ценностях человека, профессор Холланд сформировал следующие профориентационные типы личности … (укажите 6 вариантов ответа)
65. Перечень мероприятий по развитию компетенций конкретного сотрудника – это … план развития
66. Перечень мероприятий, которые должен посетить и реализовать новый сотрудник компании– это … план
67. По типу организационного механизма структуру можно разделить на …
68. Помочь людям более продуктивно работать, получать удовлетворение от труда – это … организационной культуры
69. Портрет идеального или типичного профессионала, сформулированный в терминах психологически измеримых свойств – это …
70. Постепенно накопившееся негативное изменение способа деятельности и личности – это …
71. Постоянный состав работников конкретной компании – это …
72. Потенциал – это …
73. Представление совокупности элементов в виде системы обусловленных, соподчиненных группировок – это …
74. Применение инструментов и принципов маркетинга для решения задач управления человеческими ресурсами в организации – это …
75. Принцип разделения труда по Файолю – это …
76. Принцип справедливости по Файолю заключается в …
77. Продукт, который руководство фирмы предлагает сотрудникам с правами, обязанностями и заработной платой – это …
78. Производительность труда и затраты на социальные нужды – это …
79. Профессиограммы по мере общности разделяют …
80. Профессиональная деструкция характеризуется …
81. Профессиональные, технические компетенции, которые можно наглядно продемонстрировать, оценить и проверить – это … навыки
82. Профиль должности включает в себя…
83. Процесс адаптации личности к требованиям конкретной деятельности – это … личности с профессией.
84. Психические явления с точки зрения их взаимосвязи с болезнями входят в область изучения … психологии
85. Психолог, работающий с персоналом организации, может … (укажите 2 варианта ответа)
86. Разновидность разговора, беседы между двумя и более людьми, при которой интервьюер задает вопросы собеседникам и получает от них ответы – это …
87. Разнообразные психические феномены и поведение людей в организациях, а также факторы, их детерминирующие, – это предмет изучения … психологии
88. Расставьте в верном хронологическом порядке события в развитии организационной психологии от раннего к наиболее позднему:
89. Расставьте в хронологическом порядке более поздние периоды развития человека как субъекта труда согласно Климову
90. Расставьте в хронологическом порядке виды профессиональной ориентации:
91. Расставьте в хронологическом порядке периоды развития человека как субъекта труда согласно Климову
92. Расставьте в хронологическом порядке этапы разработки модели компетенций:
93. Расставьте функции управления по Файолю в хронологическом порядке их осуществления:
94. Расставьте этапы жизненного цикла сотрудника с точки зрения применения внутреннего маркетинга в хронологическом порядке:
95. Расставьте этапы применения маркетинговый подход к управлению кадрами в хронологическом порядке:
96. Расставьте этапы работы с ассессмент-центрами в хронологическом порядке:
97. Расставьте этапы формирования и функционирования кадрового резерва от наиболее раннего к наиболее позднему:
98. Расставьте этапы формирования компетентности в порядке их формирования:
99. Результаты, которые дают маркетинговые отношения компании с сотрудниками … (укажите 2 варианта ответа)
100. Свойство теста давать при повторном измерении близкие результаты – это … теста
101. Система научно обоснованных мероприятий, направленных на подготовку молодежи к выбору профессии с учётом особенностей личности и социально-экономической ситуации на рынке труда, на оказание помощи молодежи в профессиональном самоопределении и трудоустройстве – это профессиональная …
102. Система признаков, описывающих ту или иную профессию, а также включающая в себя перечень норм и требований, предъявляемых этой профессией или специальностью к работнику – это …
103. Система развития организации, основная цель которой состоит в достижении оптимального соответствия между технической системой, существующей в организации, и ее социальной структурой – это … система
104. Совокупность методов, форм и средств управления производством, позволяющая использовать его наиболее эффективно, – это …
105. Согласно устойчивому мнению, самый ценный ресурс компании – это …
106. Созидает материальные вещи, обслуживает приборы и участвует в технологических процессах. Данное описание соответствует основанному на интересах и ценностях типу личности …
107. Сознательная некомпетентность характеризуется …
108. Соотнесите понятия в структуре трудовой деятельности с их описанием:
109. Сопоставьте виды профессиограмм по мере общности с их описанием:
110. Сопоставьте виды профориентации с их описанием:
111. Сопоставьте критерии профессионализма и их описание.
112. Сопоставьте критерии профориентационных задач с их описанием:
113. Сопоставьте методологические принципы разработки профессиограмм с их описанием:
114. Сопоставьте профориентационные типы личности с их описанием:
115. Сопоставьте составляющие профориентации с их описанием:
116. Сопоставьте составляющие системы внутреннего маркетинга с их целями:
117. Сопоставьте уровни профессионализма по Марковой и их описание.
118. Сопоставьте функции управления Файоля с их описанием:
119. Сопоставьте этапы жизненного цикла сотрудника с их описанием:
120. Сопоставьте этапы применения маркетингового подхода к управлению кадрами с их целями:
121. Составляющими структуры трудовой деятельности считают … (укажите 2 варианта ответа)
122. Сотрудник со схожим функционалом, который помогает новичку с профессиональной адаптацией – это …
123. Сотрудник, который отвечает за обучение новичка в период адаптации – это …
124. Специалист, овладевший высокими уровнями профессиональной деятельности, сознательно изменяющий и развивающий себя в ходе осуществления труда, вносящий свой индивидуальный творческий вклад в профессию, нашедший свою индивидуальное предназначение, стимулирующий в обществе интерес к результатам своей профессиональной деятельности и повышающий престиж своей профессии в обществе, – это …
125. Стандарты поведения, которые наблюдаются в действиях человека, обладающего конкретной компетенцией – это …
126. Структура индивидуального стиля деятельности состоит из таких компонентов, как … (укажите 2 варианта ответа)
127. Условия, причины, факторы, от которых зависит развитие личности, – это …
128. Установите соответствие между значением модели корпоративного обучения и источниками развития компетенций:
129. Факторами, которые являются катализаторами кризиса учебно-профессиональной ориентации, являются … (укажите 3 варианта ответа)
130. Функция организационного психолога при работе с персоналом организации – это …
131. Функция организационного психолога, связанная с организацией труда, – это…
132. Функция организационного психолога, связанная с организационным управлением и социальным планированием, – это…
133. Характеристики матричной организационной структуры системы управления персоналом:
134. Целесообразная, формально материальная и нематериальная, орудийная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей индивида и общества – это …
135. Цель любого обучения в бизнес-сфере – это …
136. Этап жизненного цикла сотрудника, в ходе которого происходит знакомство с компанией-работодателем, функционалом и командой – это …
137. Этап жизненного цикла сотрудника, результатом которого является выполнение работником его непосредственного функционала на уровне требуемой нормы: …
138. Этап жизненного цикла сотрудника, связанный с увольнением или прекращением проектной работы – это …