Образовательные программы для детей дошкольного возраста – Ответы на тест Синергия

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья – это …
дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ общего образования вне специальных условий обучения и воспитания
дети до 18 лет, имеющие вторую группу здоровья
инвалиды по зрению
инвалиды с задержкой психического развития
2. Содержание программы … разделено на 4 блока: «Познание», «Гуманное отношение», «Созидание», «Здоровый образ жизни»
«Семицветик»
«Радуга»
«Успех»
«Детство»
3. В методе Монтессори классно-урочная система …
частично присутствует
присутствует
отсутствует
4. Новообразованием седьмого года жизни ребенка является …
речь
игровая деятельность
самосознание
учебная деятельность
5. «Политический детоцентризм» предложен …
А.Г. Асмоловым
Д. Б. Элькониным
Я.А. Каменским
6. «Сенсорный сад» чаще используют в коррекционной работе с дошкольниками, имеющими нарушения …
Зрения
Слуха
Речи
психического развития
7. Содержание коррекционной работы направлено на …
детей, педагогов и родителей
заведующего дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), педагогический коллектив ДОУ
программу воспитания и обучение дошкольников с задержкой психического развития
8. Новая цель образования – …
воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России
разработка нормативно-правовой базы образования
создание условий для реализации инновационных программ дошкольного образования
9. Образовательная программа … позволяет сформировать у ребенка целостную картину мира и широкий кругозор, в полном объеме формирует предпосылки будущей учебной деятельности
«Истоки»
«Радуга»
«Успех»
«Гармония»
10. К … следует отнести мебель, соответствующую росту детей, а также физкультурный зал и спортивную площадку
эргономическим требованиям к ДОУ
физкультурно-оздоровительные мероприятиям
материально-техническим условиям дошкольных образовательных учреждений (ДОУ)
11. Результаты психологической диагностики могут использоваться для …
установления степени соответствия требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов
формирования социального портрета выпускника
реализации принципа преемственности дошкольного и начального образования
решения задач психологического сопровождения и проведения квалифицированной коррекции развития детей
12. Парциальные (специализированные) образовательные программы включают …
одно или несколько направлений развития ребенка
формирование у ребенка универсальных способностей и развитие их до уровня, соответствующего возрастным возможностям и требованиям современного общества
цели и задачи воспитания, планирование педагогической деятельности, выбор программ и педагогических технологий, систему мониторинга и условия их реализации
13. Организация, которая провозгласила: «В 21 веке – здоровье каждому человеку планеты!», – это …
Организация Объединенных Наций
Всемирная организация здравоохранения
ЮНЕСКО
14. Система работы по сохранению здоровья включает в себя …
создание условий для физической активности детей, пропаганду здорового образа жизни и организацию питания
осуществление психологического мониторинга развития дошкольников и выработку рекомендаций по улучшению психологического климата
приобретение нового спортивного инвентаря
15. Обновление содержания дошкольного образования на современном этапе предусматривает …
помощь ребенку в выполнении домашних заданий
соблюдение принципов природосообразности в развитии ребенка
учет психологических особенностей ребенка
комплексность и вариативность
16. Авторы альтернативных программ … предложить их в качестве рабочих
могут
не могут только в случае несоответствия стандарту
не могут
17. Общеобразовательная программа дошкольного образования направлена на …
достижение целевых ориентиров
выполнение требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО)
интеграцию образовательных потребностей участников образовательного процесса
18. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования разработан с учетом …
Конвенции ООН о правах ребенка, Конституции РФ и законодательства РФ
Типового положения о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным Постановлением Правительства РФ от 12.09.2008 № 666
Федерального закона от 29 декабря 2013 г. № 273-ФЗ «Закон об образовании»
Письма Минобрнауки России от 22.06.2010 № 03-13 и Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения
19. Для негосударственных дошкольных образовательных учреждений утвержденное
примерным
20. Развивающие методы обучения делятся на …
проблемные, частично-поисковые и исследовательские
методы для «Школы России» и для «Перспективной школы»
классические методы, методы для начальной школы и для дошкольного учреждения
продуктивные и репродуктивные
21. Особенности программ характеризуются …
разнообразием типов дошкольных образовательных учреждений (ДОУ)
системностью, комплексностью, соответствием индивидуальным особенностям дошкольников
социальным заказом
22. Целевые ориентиры – это результат …
деятельности дошкольных образовательных учреждений (ДОУ)
заданный Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС)
реализации образовательной программы
23. В перечень комплексных программ
«Семицветик», «Конструирование и ручной труд в детском саду» и система начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач
«Развитие», «Истоки», «Преемственность», «Детский сад – дом радости» и «Золотой ключик»
«Успех», «Юный эколог» и «Паутинка
24. Автором образовательной программы «Юный эколог» является
Асмолов А. Г.
Николаева С.Н.
Федина Н. В.
25. Основными задачами речевого развития дошкольника являются формирование
основы речевой и языковой культуры, совершенствование разных сторон речи ребенка и приобщение детей к культуре чтение художественной литературы
умения выслушивание собеседника, проявлять к нему внимание и уважение, поддержания разговора репликами и вопросами
умения высказать свое отношение к прочитанному, воспроизводить содержание эпизода или ситуации из текста с опорой на вопросы и иллюстрации к нему
26. Федеральный государственный стандарт дошкольного образования утвержден …
Постановлением Правительства Российской Федерации от 12.09.2008 № 66$
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155
Федеральным законом от 29 декабря 2013 г. № 273-ФЗ
27. Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования направлены на то, чтобы ребенок …
овладевал основными культурными способами деятельности: проявлял инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности (в игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.): был способен выбирать себе род занятий и других участников для совместной деятельности
проявлял интерес к сверстникам: наблюдал за их действиями и подражал им: проявлял интерес к стихам, песням и сказкам, рассматриванию картинок: стремился двигаться под музыку
эмоционально откликался на различные произведения культуры и искусства
28. Основными задачами речевого развития дошкольника являются формирование
основы речевой и языковой культуры, совершенствование разных сторон речи ребенка и приобщение детей к культуре чтения художественной литературы
умения выслушивание собеседника, проявлять к нему внимание и уважение, поддержания разговора репликами и вопросами
умения высказать свое отношение к прочитанному, воспроизводить содержание зпизода или ситуации из текста с опорой на вопросы и иллюстрации к нему
29. Дошкольное учреждение в процессе воспитания, обучения и специальной коррекционной работы обеспечивает
исправление дефектов умственного и физического развития, необходимое для социальной адаптации и самостоятельностью деятельности человека
приобретении навыков самообслуживания, овладение технологическими приемами ручной обработки материалов и усвоение правил техники безопасности
изучения новых материалов для сравнения их свойств со свойствами ранее изученных материалов, что позволяет учить сравнивать и переносить известное в новые ситуации
30. Источник как символ программы «Истоки» означает …
умение плавать в житейском море
океан интересных событий
что ребенок и взрослый – оба черпают из неиссякаемого кладезя общечеловеческой культуры