Логика – ответы на Итоговый и Компетентностный тесты Синергия

Логика

Введение в курс

Тема 1. Предмет и значение логики

Тема 2. Логика и язык

Тема 3. Понятие и его роль в мышлении

Тема 4. Определение

Тема 5. Суждение как форма мысли

Тема 6. Умозаключение. Дедуктивные умозаключения

Тема 7. Индуктивные умозаключения

Тема 8. Логические и методологические аспекты аргументации и критики в гуманитарных науках

Заключение

Анкета обратной связи

Итоговая аттестация

Итоговый тест

Компетентностный тест

ВОПРОСЫ

1. … – это высказывание, главной функцией которого является сообщение о реальном положении вещей и которое является истинным или ложным
2. … – это знаковая информационная система, выполняющая функцию формирования, хранения и передачи информации в процессе познания действительности и общения между людьми
3. … – это материальный объект, используемый в процессе познания или общения в качестве представителя какого-либо объекта
4. … – это множество предметов, обобщаемых и выделяемых в понятии, т.е. предметов, которые характеризуются системой признаков, составляющей содержание понятия
5. … – это мысль, в которой обобщены в класс и выделены из некоторого множества предметы по системе признаков, общей для этих выделенных предметов и отличающей их от других предметов исходного множества
6. … – это наличие или отсутствие свойства у предмета, а также наличие или отсутствие отношения между предметами
7. … – это система признаков, на основе которой осуществлено обобщение и выделение предметов в понятии
8. … – это спор, направленный на победу
9. … – это способ обоснования утверждений (суждений, гипотез, концепций):
10. … – это установление ложности какого-либо положения с использованием логических средств
11. … – это форма мышления, в которой что-то утверждается или отрицается
12. … суждение – это то, что обозначается в «логическом квадрате» буквой I
13. … суждение – это то, что обозначается в «логическом квадрате» буквой Е
14. … суждение – это то, что обозначается в «логическом квадрате» буквой А
15. … суждение – это то, что обозначается в «логическом квадрате» буквой О
16. В … умозаключении формулируется общий вывод из частных посылок
17. Вид определения понятия, который раскрывает его содержание с помощью контекста, – это … определение
18. Вид определения понятия, которое раскрывает содержание понятия прямо, – это … определение
19. Вид определения понятия, который раскрывает содержание понятия прямо, – это … определение
20. Дедуктивные умозаключения …
21. Дедуктивные умозаключения носят … характер
22. Деятельность, противоположная аргументации, – …
23. Закон обратного соответствия содержания и объема понятия говорит о том, что наибольший объем имеет … понятие
24. Закон обратного соответствия содержания и объема понятия говорит о том, что наименьшее содержание имеет … понятие
25. Исходные суждения, из которых выводится умозаключение (вывод, следствие), – это …
26. Исходным утверждением доказательства является …
27. Как особая наука логика берет свое начало в работах …
28. Каноны индукции ввели …
29. Квантор, объединяющий один или все предметы одного класса, – это … квантор
30. Когда отрицается то, чего нет в действительности, имеет место … суждение
31. Когда утверждается то, что не соответствует действительности, – имеет место … суждение
32. На основании … доказательство является истинным
33. Неполное индуктивное умозаключение дает … вывод
34. Отношение между субъектом и предикатом, при котором субъект и предикат являются равнозначными понятиями, – это …
35. Ошибка в определении понятия «Москва – населенный пункт» заключается в том, что это … определение
36. Переход от видового понятия к родовому с прибавлением признаков (больше объем, меньше содержания) – это …
37. Переход от родового понятия к видовому с прибавлением признаков (меньше объем, больше содержания) – это …
38. Полное индуктивное умозаключение …
39. Полное индуктивное умозаключение дает … вывод
40. Понятия, которые содержат отрицание, – это … понятия
41. Расположение среднего термина (М) в обеих посылках определяет …
42. Расположите в хронологической последовательности имена ученых и философов, которые внесли свой вклад в науку логику:
43. Расположите в хронологической последовательности имена ученых, которые внесли вклад в развитие индуктивного умозаключения (индуктивной логики)
44. Расположите в хронологической последовательности понятия, возникновение которых явилось вехами в развитии науки логики:
45. Расположите в хронологической последовательности имена мыслителей, которые внесли свой вклад в развитие правил простого категорического силлогизма:
46. Расположите этапы развития логики в хронологической последовательности:
47. Решение научной проблемы является целью научной …
48. Согласно логическому закону … мысль должна иметь достаточные основания истинности/ложности
49. Специфика языка … заключается в употреблении юридических терминов, которые должны пониматься единообразно разными людьми в различных случаях и ситуациях
50. Три логического закона сформулировал …
51. Умозаключение по аналогии дает … вывод
52. Умозаключения по аналогии носят … характер
53. Установите соответствие между видами логических ошибок и их обозначением:
54. Установите соответствие между видами умозаключения и их содержанием:
55. Установите соответствие между науками и их определениями:
56. Установите соответствие между правилами деления понятий и примерами ошибок при делении, касающимися данных правил:
57. Установите соответствие между сложным суждением и его примером:
58. Установите соответствие между сложным суждением и его обозначением:
59. Установите соответствие отношений между понятиями и кругов Эйлера:
60. Форма мышления, в которой из одного или нескольких суждений выводится новое суждение, – это …
61. Форма мышления, которая обозначает объект, признак объекта, – это …
62. Форма мышления, состоящая из понятий, связанных между собой, где что-то утверждается или отрицается, – это …
63. Формой доказательства является …
64. Частное подтверждающее суждение – это модус …
65. Умозаключение, в котором формулируется общий вывод из частных посылок, – это …
66. Квантор, объединяющий все предметы одного класса, – это … квантор
67. Полное индуктивное умозаключение дает … вывод
68. Неполные индуктивные умозаключения носят … характер
69. Связки носят … характер
70. Расположите в хронологической последовательности имена философов и ученых, которые внесли вклад в развитие канонов индуктивного умозаключения:
71. Установите соответствие между видами умозаключения и достоверностью их вывода:

Компетентностный тест

1. В полицейском протоколе указано: «Этот человек был в синей куртке. Значит, скорее всего, это Петров».Нарушен ли в данном случае принцип взаимозаменяемости, и если да, то какой именно?

1. Имеется два высказывания: «юрист – адвокат» и «юрист – судья». Нарушен ли в данном случае принцип дихотомии?

2. Имеется два высказывания: «юрист – адвокат» и «юрист – судья».Нарушен ли в данном случае принцип дихотомии?

3. Имеется два утверждения: «Земля – планета в Солнечной системе»; «Все планеты Солнечной системы сходны по основным характеристикам».Нарушен ли в данном случае принцип однозначности?

4. Имеется две характеристики: «высокий человек» и «невысокий человек».Нарушен ли в данном примере принцип противоположности понятий?

5. Имеется конъюнктивное сложное суждение: «Два простых суждения являются истинными».Охарактеризуйте данное конъюнктивное сложное суждение согласно таблице истинности.

6. Имеется неполное утверждение: «Ахилл двигается быстрее черепахи». На основе данного неполного утверждения проделайте операцию получения апории.

7. Имеется неполное утверждение: «Информатика – это наука о…» На основе данного неполного утверждения проделайте операцию получения паралогизма.

8. Имеется следующая информация: «Меркурий вращается вокруг Солнца. Венера вращается вокруг Солнца. … Плутон вращается вокруг Солнца».На основании этих утверждений проделайте операцию получения полного индуктивного умозаключения.

9. Имеется следующая информация: «Саша занимается в гимназии, ходит в творческие кружки, занимается в спортивной секции. Саша учится в гимназии на «отлично». Вера занимается в гимназии, ходит в творческие кружки, увлекается плаванием». На основе данной информации проделайте операцию получения умозаключения по аналогии.

10. Имеется сложное суждение нестрогой и строгой дизъюнкции: «Одно из двух простых суждения является истинным, а другое – ложным».Охарактеризуйте данное суждение нестрогой и строгой дизъюнкции согласно таблице истинности.

11. Ниже приведен пример нарушения закона логики. Солнце встает на востоке. Солнце не встает на востоке. Оба суждения истинны. Какой логический закон нарушается?

12. Ниже приведен пример нарушения закона логики. Солнце встает на востоке. Солнце не встает на востоке. Оба суждения истинны. Какой логический закон нарушается?

12. Ниже приведен пример нарушения закона логики.Он сломал руку в двух местах. Не ходи в эти места. Какой логический закон нарушается в этом примере?

13. Ниже приведен простой категорический силлогизм.Все цветы – растения. Тюльпаны – цветы.Проделайте операцию получения умозаключения в данном простом категорическом силлогизме.

14. Ниже приведен простой категорический силлогизм.Киты – не хищники. Киты – живые существа.Проделайте операцию получения умозаключения в данном простом категорическом силлогизме.

15. Существует понятие «человек».Проделайте операцию деления данного понятия.

16. Существует понятие «человек». 80+Проделайте операцию определения данного понятия.