Объект и предмет исследования: отличия и 30 примеров
Кратко
Объект и предмет исследования — обязательные элементы введения курсовой и ВКР.
- Объект — процесс или явление, которое вы изучаете. Предмет — конкретная сторона объекта, на которой сосредоточено исследование.
- Главное правило: объект шире предмета, а предмет почти дословно совпадает с темой работы.
- Объект часто начинается со слов «процесс», «система», «деятельность», «отношения», а предмет — со слов «методы», «условия», «средства», «особенности», «влияние».
- Ниже — 30 примеров для разных направлений и способ проверить свою формулировку.
Объект и предмет — два коротких предложения во введении, на которых ошибается почти каждый второй студент. Руководитель обращает на них внимание сразу, а на защите их нередко просят назвать. Разберёмся, чем они отличаются, и посмотрим на 30 готовых примеров.
Чем объект отличается от предмета
| Объект | Предмет | |
|---|---|---|
| Что это | Часть реальности, которую изучаем | Сторона объекта, которую исследуем в работе |
| Масштаб | Шире | Уже, входит в объект |
| Связь с темой | Общая область | Почти совпадает с темой |
| Частые слова | процесс, система, деятельность, отношения, сфера | методы, средства, условия, особенности, влияние, взаимосвязь |
Простая аналогия: объект — это лес, предмет — конкретная порода деревьев в нём, которую вы изучаете.
Примеры: менеджмент и экономика
- Тема: «Совершенствование системы мотивации персонала ООО „Альфа“». Объект: система управления персоналом ООО «Альфа». Предмет: методы мотивации персонала организации.
- Тема: «Продвижение товаров на маркетплейсах». Объект: маркетинговая деятельность интернет-магазина. Предмет: инструменты продвижения товаров на маркетплейсах.
- Тема: «Анализ финансового состояния предприятия». Объект: финансово-хозяйственная деятельность ООО «Бета». Предмет: показатели финансового состояния предприятия.
- Тема: «Управление запасами на торговом предприятии». Объект: логистическая система торгового предприятия. Предмет: методы управления товарными запасами.
- Тема: «Адаптация новых сотрудников». Объект: процесс управления персоналом организации. Предмет: система адаптации новых сотрудников.
- Тема: «Управление дебиторской задолженностью». Объект: финансовые отношения организации с покупателями. Предмет: методы управления дебиторской задолженностью.
Примеры: юриспруденция
- Тема: «Ответственность продавца за качество товара». Объект: общественные отношения, возникающие при розничной купле-продаже. Предмет: нормы гражданского законодательства об ответственности продавца за качество товара и практика их применения.
- Тема: «Компенсация морального вреда». Объект: общественные отношения, связанные с причинением нематериального вреда. Предмет: правовое регулирование и судебная практика компенсации морального вреда.
- Тема: «Наследование по завещанию». Объект: наследственные правоотношения. Предмет: нормы о наследовании по завещанию, доктрина и судебная практика.
- Тема: «Банкротство физических лиц». Объект: отношения, возникающие при несостоятельности гражданина. Предмет: правовое регулирование судебной и внесудебной процедур банкротства граждан.
- Тема: «Трудовой договор с дистанционным работником». Объект: трудовые отношения с дистанционными работниками. Предмет: особенности заключения и исполнения трудового договора о дистанционной работе.
- Тема: «Защита прав потребителей при дистанционной торговле». Объект: отношения между продавцом и потребителем при продаже товаров дистанционным способом. Предмет: правовые средства защиты прав потребителей.
Примеры: психология
- Тема: «Тревожность и успеваемость студентов». Объект: эмоциональная сфера студентов. Предмет: взаимосвязь уровня тревожности и успеваемости студентов первого курса.
- Тема: «Эмоциональное выгорание педагогов». Объект: психическое состояние педагогов. Предмет: особенности эмоционального выгорания у педагогов с разным стажем.
- Тема: «Самооценка подростков». Объект: личность подростка. Предмет: влияние стиля семейного воспитания на самооценку подростков.
- Тема: «Стратегии поведения в конфликте». Объект: конфликтное поведение студентов. Предмет: стратегии поведения в конфликте у студентов разных курсов.
- Тема: «Мотивация сотрудников». Объект: мотивационная сфера персонала. Предмет: взаимосвязь мотивации и удовлетворённости трудом сотрудников.
- Тема: «Адаптация первокурсников». Объект: процесс социально-психологической адаптации студентов. Предмет: факторы успешной адаптации студентов первого курса.
Примеры: педагогика
- Тема: «Развитие связной речи средствами дидактических игр». Объект: процесс развития речи детей старшего дошкольного возраста. Предмет: дидактические игры как средство развития связной речи.
- Тема: «Формирование учебной мотивации младших школьников». Объект: учебная деятельность младших школьников. Предмет: педагогические условия формирования учебной мотивации.
- Тема: «Экологическое воспитание дошкольников». Объект: процесс экологического воспитания детей дошкольного возраста. Предмет: формы и методы экологического воспитания в детском саду.
- Тема: «Адаптация детей к детскому саду». Объект: процесс адаптации детей раннего возраста. Предмет: педагогические условия успешной адаптации к детскому саду.
- Тема: «Игровые технологии на уроках математики». Объект: процесс обучения математике в начальной школе. Предмет: игровые технологии на уроках математики.
- Тема: «Профилактика буллинга». Объект: межличностные отношения в школьном коллективе. Предмет: педагогические средства профилактики буллинга.
Примеры: бухучёт, информатика, маркетинг
- Тема: «Учёт основных средств». Объект: ООО «Гамма». Предмет: бухгалтерский учёт основных средств в организации.
- Тема: «Учёт расчётов с персоналом по оплате труда». Объект: финансово-хозяйственная деятельность организации. Предмет: учёт расчётов с персоналом по оплате труда.
- Тема: «Внедрение CRM-системы». Объект: процесс управления взаимоотношениями с клиентами в компании. Предмет: внедрение CRM-системы и оценка её эффективности.
- Тема: «Разработка информационной системы учёта заявок». Объект: процесс обработки заявок клиентов в организации. Предмет: информационная система автоматизации учёта заявок.
- Тема: «Продвижение бренда в социальных сетях». Объект: маркетинговые коммуникации компании. Предмет: инструменты продвижения бренда в социальных сетях.
- Тема: «Лояльность клиентов». Объект: взаимоотношения компании с клиентами. Предмет: программы лояльности и их влияние на повторные покупки.
Как проверить свою формулировку
- Предмет входит в объект? Если предмет шире объекта или не связан с ним — поменяйте местами или уточните.
- Предмет совпадает с темой? Если тема про «методы мотивации», а предмет про «организационную структуру» — несоответствие.
- Цель вытекает из предмета? Цель — это результат работы с предметом: «разработать рекомендации по совершенствованию методов мотивации».
- Нет ли подмены? Объект — не организация «вообще», а процесс или система в ней (хотя в учётных темах объектом иногда допускают саму организацию).
Частые ошибки
- Объект и предмет совпадают или различаются одним словом.
- Предмет шире объекта.
- Объектом названа тема целиком, а предметом — организация.
- В объекте и предмете разные области: объект из маркетинга, предмет из финансов.
Как сформулировать остальные элементы введения — актуальность, цель, задачи и методы — разобрано в статье «Как написать введение к курсовой». Если тема ещё не выбрана, начните со статьи «Как выбрать тему курсовой».
Частые вопросы
Может ли объектом быть организация?
В учётных и аналитических темах по экономике кафедры часто допускают формулировку «объект — ООО „Альфа“». Но в большинстве направлений объектом называют процесс или систему: «система управления персоналом ООО „Альфа“».
Нужны ли объект и предмет в реферате?
Обычно нет — их требуют в курсовых, ВКР и диссертациях. В реферате достаточно цели и задач, если методичка не говорит иначе.
Как объект и предмет связаны с гипотезой?
Гипотеза формулируется о предмете: предположение о связи, влиянии или условиях. Например, предмет «взаимосвязь тревожности и успеваемости» → гипотеза «существует отрицательная взаимосвязь между тревожностью и успеваемостью».