Нарисовать контекстную диаграмму IDEF0 и диаграммы декомпозиции «Как должно быть» — Технологическая (проектно-технологическая) практика.ИСиТ_РСиОБИС на базе Университета СИНЕРГИЯ
- Тип: Кейс-задачи, Отчеты по практике
- Предмет: Информационные системы и технологии
- ВУЗ: Московский финансово-промышленный университет «Синергия»
- Работа добавлена:
- ID 74944
Краткое описание
Технологическая (проектно-технологическая) практика.ИСиТ_РСиОБИС(6)(2/2)
Направление подготовки: 09.03.02 Информационные системы и технологии.
Профиль: Разработка, сопровождение и обеспечение безопасности.
Место прохождения практики: На базе Университета: Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования «Московский финансово-промышленный университет «Синергия».
Подробное выполнение всех кейс-задач. Работа полностью готова, оформлена по требованиям ВУЗа и готова к сдаче на проверку.
Результат 95 баллов.
Содержание
Кейс-задача № 1 Провести анализ информационных и функциональных процессов в отделе по месту прохождения практики (дать краткое описание). Нарисовать контекстную диаграмму IDEF0 и диаграммы декомпозиции.
Кейс-задача № 2 На основании выявленных недостатков бизнес-процессов отдела, необходимо составить диаграмму декомпозиции «Как должно быть».
Кейс-задача № 3 Какие аппаратные средства обеспечения информационной безопасности используются в организации по месту прохождения практики?
Кейс-задача № 4 Охарактеризуйте порядок и процесс подготовки технического задания для разработчиков программного обеспечение. Каким документов регламентируется подготовка и содержание технического задания?
Кейс-задача № 5 Осуществить резервное копирование данных с рабочей станции на сервер по расписанию с интервалом 1 раз в неделю. Опишите процесс настройки резервного копирования.
Систематизация собранного нормативного и фактического материала.
Фрагмент
| Кейс-задача № 1 | Провести анализ информационных и функциональных процессов в отделе по месту прохождения практики (дать краткое описание). Нарисовать контекстную диаграмму IDEF0 и диаграммы декомпозиции.
Место прохождения практики: Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования Московский финансово-промышленный университет «Синергия» 1. Анализ информационных и функциональных процессов В рамках прохождения практики анализировалась деятельность учебного отдела (деканата), который обеспечивает организацию и сопровождение образовательного процесса студентов. Основная задача отдела — координация учебного процесса, ведение документации и взаимодействие между студентами, преподавателями и администрацией университета. Основные функции отдела: — Организация учебного процесса (составление расписания, контроль учебной нагрузки) — Ведение документации студентов (личные дела, приказы, ведомости) — Контроль успеваемости (сбор и обработка оценок, формирование отчетности) — Взаимодействие с преподавателями (распределение дисциплин, контроль выполнения программ) — Информационное сопровождение студентов (уведомления, консультации, справки) Информационные потоки Входные данные: — заявления студентов — учебные планы — данные от преподавателей — нормативные документы Минобрнауки Выходные данные: — расписание занятий — приказы (о зачислении, отчислении и т.д.) — отчеты об успеваемости — справки и выписки Используемые информационные системы — Электронная образовательная среда (LMS) — Система электронного документооборота — 1С: Университет — Портал студента 2. Контекстная диаграмма IDEF0 (A0) Название процесса: Организация и управление учебным процессом Структура IDEF0 *** Рисунок 1 — Контекстная диаграмма IDEF0 (A0) 3. Диаграмма декомпозиции (A1–A4) *** Рисунок 2 — Декомпозиция A1–A4 4. Диаграмма декомпозиции «КАК ЕСТЬ» В текущем состоянии процессы частично автоматизированы, однако значительная часть операций выполняется вручную (обработка заявлений, формирование отчетов), что увеличивает нагрузку на сотрудников и повышает вероятность ошибок. Диаграмма декомпозиции «КАК ЕСТЬ»: *** Рисунок 3 — Диаграмма «КАК ЕСТЬ» (A1–A4) |
Загрузки: 0
Дата: 3 мая, 2026